Analizan retos de las juventudes rurales en la educación

MÉRIDA, Yuc., 16 de marzo de 2026.- Las experiencias, desafíos y aspiraciones de las juventudes provenientes de comunidades rurales fueron el eje central del conversatorio “Juventudes rurales en la construcción de su proyecto de vida: retos, expectativas y propuestas”, que se realizó como parte de las actividades de la Feria Internacional de la Lectura Yucatán (FILEY).

Durante la mesa panel, estudiantes y especialistas compartieron reflexiones sobre el acceso a la educación superior y las oportunidades de desarrollo para este sector de la población.

Mediante un boletín informativo, se detalló que la actividad fue organizada por el Telebachillerato Comunitario de Yucatán y la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), y contó con la participación de Ángela Michelle Canto Araujo, Ezequiel de la Cruz Dzul y Juan Betancourt Velázquez, con la moderación de Sandra Paola Sunza Chan.

Durante la apertura del diálogo, la moderadora señaló que el objetivo del conversatorio fue visibilizar las realidades que enfrentan las juventudes rurales al momento de construir su proyecto de vida y buscar continuar sus estudios. En ese sentido, destacó que, aunque en México la educación se reconoce como un derecho fundamental, aún persisten importantes desigualdades que limitan el acceso a la educación superior, particularmente para quienes provienen de contextos rurales.

En tanto, el estudiante de Derecho de la UADY, Ezequiel de la Cruz Dzul, señaló que uno de los principales retos para los jóvenes es el proceso de ingreso a la universidad, así como la falta de orientación para construir un proyecto de vida desde etapas tempranas. Explicó que muchos estudiantes deben decidir entre continuar estudiando, incorporarse al trabajo o intentar combinar ambas actividades, lo que puede dificultar su trayectoria académica.

Por su parte, Ángela Michelle Canto Araujo reflexionó sobre las desigualdades que existen entre los jóvenes que crecen en comunidades rurales y aquellos que se desarrollan en entornos urbanos. Señaló que, además de los desafíos económicos, muchos estudiantes deben enfrentar procesos de adaptación al trasladarse a la ciudad para continuar sus estudios, lo que implica nuevos retos relacionados con la movilidad, la vivienda y la vida académica.

En su intervención, Juan Betancourt Velázquez compartió experiencias derivadas de su trabajo con estudiantes del Telebachillerato Comunitario de Yucatán, subsistema que cuenta con 227 planteles ubicados principalmente en comunidades del estado. Explicó que, a partir de testimonios de alumnos de último semestre, uno de los factores que más influye en la decisión de continuar estudiando es la dificultad de abandonar la comunidad de origen para trasladarse a la ciudad.

Finalmente, las y los participantes coincidieron en la importancia de fortalecer el acompañamiento educativo, promover la construcción temprana de proyectos de vida y generar espacios de diálogo que permitan visibilizar las experiencias de las juventudes rurales, reconociendo su potencial para contribuir al desarrollo de sus comunidades.